Selon nos collègues de l’Observatoire de la culture et des communications du Québec :

L’Observatoire de la culture et des communications du Québec diffuse les données de 2004 sur les bibliothèques publiques autonomes soutenus par le ministère de la Culture et des Communications du Québec et révisées pour les années 1995 à 2003. Ces données sont produites par la Direction du lectorat, de la recherche et des politiques du ministère de la Culture et des Communications.

La Coalition pour l’information en réseau (Coalition for Networked Information ou CNI) nous propose deux rapports européens à propos des stratégies en technologies de l’information et des communications (TIC) .

La German Research Foundation (DFG) nous propose une version anglophone de son document de réflexion stratégique tandis que le groupe hollandais SURF lance un document sur l’utilisation des fonctions collaborative des TIC, également en anglais.

Un collègue a souligné le lancement d’un espace professionnel de publication sur le document numérique à la Bibliothèque nationale de France par le Département de la bibliothèque numérique.

Nous y trouvons trois thèmes : (1) l’archivage du web (articles, présentations…) ; (2) la préservation numérique (formats, supports) ; et (3) la numérisation (numérisation, OAI, identifiants).

Selon le site de l’organisme brésilien OPPI (Observatório de Políticas Públicas de Infoinclusão), l’Union international des télécommunications (UIT) a révélé une étude où les 50 pays les plus auvres du monde ont entretenu une croissance c0onsidérable en termes de télédensité, ou dans l’inclusion digitale.

Voici un lien vers ce qui semble être ce rapport.

Dr Salaün, le directeur de l’EBSI, a relevé un petit livre de 1951 à propos de la documentation.

Stephan Abrams, ancien président de la OLA et la CLA et VP de l’innovation chez SirsiDynix (une grosse firme de systèmes de bibliothèque), nous propose un premier article (d’une série de trois) à propos des forces et faiblesses de google et des bibliothèques.

Le premier article explore Google spécifiquement. Selon M Abrams, google gère bien les requêtes simples formulées sous forme de questions et génère des résultats ayant la cote de polularité dans internet. Par contre, le mastodonte de la recherche web est moins présent dans le domaine du vidéo numérique ainsi que des sites de réseaux sociaux.

De nos collègues de l’UNESCO :

L’UNESCO, en collaboration avec International Clearinghouse on Children, Youth and Media, NORDICOM/Université de Göteborg, vient de publier un rapport intitulé « Regulation, Awareness, Empowerment. Young People and harmful Media Content in the Digital Age » (Réglementation, sensibilisation, autonomisation. Les jeunes et les contenus médiatiques préjudiciables à l’ère du numérique).

Un groupe similaire canadien travaille sur les mêmes concepts, le Réseau Éducation-Médias.

Michel Roberge nous propose un nouveau carnet à propos de la gestion intégrée des documents. Selon son carnet, M Roberge est

Président et chef de la direction de Solutions Documentaires GESTAR depuis 1985. Professionnel de la gestion documentaire depuis 1975. Conseiller et formateur en Gestion Intégrée des Documents (GID). Concepteur d’applications logicielles et auteur de manuels techniques.

Attention M Roberge, un carnet « meurt » si on n’y inclus pas un billet à tous les 7 jours 😉

Un collègue a relevé une page web de l’OCDE présantant la Déclaration sur l’accès aux données de la recherche financée par les fonds publics, dont le Canada est signataire.

Par ailleurs, le Sénat des États-Unis étudie un projet de loi qui favoriserait la libre diffusion des résultats de recherche financées par les fonds gouvernementaux. Le projet de loi S. 2695, le « Federal Research Public Access Act » (FRPAA) a le support de l’Alliance for Taxpayer Access ainsi que la Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition (SPARC).

Un article du 3 août 2006 dans la revue The Economist propose plusieurs entrevues avec des académiciens et économistes qui tiennent des carnets web. La question centrale soulevée par l’article est : pourquoi est-ce que des professionnels passent-ils autant de temps à bloguer si ce travail n’est pas rémunéré ? Les réponses sont diverses, allant d’un intérêt de visibilité à un désir de médiation sociale de leurs recherches académiques en vue de la mission universitaire (prise au sens large).